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ߘߕ学ᬓ
总第 期
2011
7
月 第
4
56
教࣎෢ᴝ
TEACHERS’VOICES
第一次乘飞机漂洋过海
第一次踏
上异国的土地
我就来到了瑰丽绚烂的
千年古都
——
日本京都
在立命馆孔子
学院担任汉语教师志愿者以来
我参与
并报道了学院的许多大型活动
这些活
动的报道不仅在汉办官网上
还在日本
当地的报纸上刊登
看到自己的汗水换
来了回报
我的心中充满无尽的喜悦
然而带给我更多快乐和成就感的是
由我负责教授的中级汉语沙龙课
这门
课专门为那些学过汉语却没有机会说汉
用汉语的人设立
来上课的学生主
要是日本的中老年人
大多是已经退休
或是专职的家庭主妇
他们喜爱汉语
渴望用汉语交流
在短短的一个半小时
如何让他们体验到用汉语交流的乐
趣呢
没有现成的教材和方法
我必须
有创造性地设计每节课的话题和内容以
实现教学目标
首先
在话题的选择上
我挑选那
些贴近生活
大家关心或感兴趣的话题
例如
幸福
健康
孩子的家庭教育
书籍
音乐等
接下来
我把每一个话题或平
行或递进地划分为三块内容
带领大家
从不同角度深入地讨论
例如
我把
这个话题分成了
幸福是什么
?”、
你觉得自己幸福么
?”
今后你想拥
有怎样的幸福
?”
三块内容
有了话题
还要找一些合适而短小的阅读材料来配
我充分利用了丰富的网络资源以及
自己平时的积累
例如
为准备
幸福
这个话题
我在散文网上阅读了大量的
文章并找出合适的句段
年少的时候
我以为幸福必定是轰
轰烈烈的
事业成功
婚姻美满才算幸福
而今
我渐渐懂得了真实的生活
知道
幸福就在身边
平静如水
温暖如春
!”
为准备
音乐
电影
这个话题
我从豆瓣网上浩瀚的评论中挑出可供自
己使用的材料
她的嗓音
她的专注
她在唱歌时
的投入
……
每次听她的歌
不像是在倾
更像是在体会一种细腻的感情
。”(
友评价邓丽君
最后就是设计具体问题
只有设计
出一个个具有针对性的问题
大家才能
更有效地就一个话题发言
漫谈广
这节课的第二部分
我带领大家欣
赏了
12
条经典广告语之后
马上问大家
你最喜欢这里的哪组广告语
?”
那些具
有创新性的内容块和问题也要控制其难
例如在
过节说节日
这节课中的
猜字谜这一环节
我使用了这四条字谜
十五天
重逢
你一半
我一半
画时
写时方
冬时短
夏时长
,”
各打一字
答案分别是
”。
由于日
ܳގܳ॑ᄊ඾ឦ෢ᴝិ
AN ORIGINAL CHINESE SALON CLASS
և᭄ဌ ெవቡ֑ᯞܸߦߘߕߦᬓ
Zhou Wenyu, Confucius Institute at Ritsumeikan University in Japan
本学生有汉字背景
加上题目不是很难
大家都表现出极大的兴趣
现在
我正着手准备新一期的汉语
沙龙课
话题就定位
科幻世界
”。
了解
日本文化的人都知道
日本人想象力丰
对世界充满着幻想
正因此日本漫
画才风靡全球
我想和大家一起聊一聊
科幻世界里都有什么呢
?”“
如果有时
间机器
你想做些什么呢
?”……
短短一个半小时的课程
对我来说
无比珍贵
大家怀着对汉语的喜爱来到
汉语沙龙课堂
因此我一定要带给他们
愉快而充实的汉语时光
也为自己的志
愿者生活交一份满意的答卷
T
he first flight, also the first over-
seas trip, brought me to the
ancient Japanese city of Kyoto.
Since I become a Chinese vol-
unteer teacher at the Confucius
Institute at Ritsumeikan University, I
have participated in many large activities
hosted by the institute. I served as a re-
porter to cover those events. My reports
were not only published on the official
website of Hanban but also picked up by
local newspapers. Seeing my hard work
has been rewarded, I am very happy.
As a Chinese teacher, what brings
me the most joy and a sense of achieve-
ment is the intermediate-level “Chinese
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